نموذج للامتحان الوطني مع الاجابة
ولـــكـــنـــي أبـــكـــي وانــــدب زهــــــرة **** جـــنـــاهــــا ولــــوع بــالــزهــور لــعــــوب
راهــا يــحـل الــفـجــر عــقـد جــفــونــــها **** ويـــلـــقــي عـــلـــيــهــا تــبــره فــــــيـــذوب
ويـنـفـض عـن أعـطـافـهـا الـنـور لـؤلــــؤا **** مــن الــطــل مــا ضــمــت عــلـيـه جـيـــوب
فـــعـالــجـــهـا حـتـى اسـتوت فـي يـمـيـنـه **** وعــــــــاد الــــى مــغــنــاه وهــــو طـــروب
وشــاء فـأمــســت فــي الايــنـاء ســجـيـنـة **** لـــتــشــبـــع مـــنـــهـــا أعــــيـــن وقـــلــوب
تــوت بـــيــن جـدران كــقـلـب مـضـيـمـها **** تــلـمـــس فــــــيــها مـــنــفـــذا فـــتــخــيـــب
فــلــيسـت تـحـيــي الــشــمس عند شروقها **** ولــيســت تــحـيـي الــشمــس حــيـن تـغـيـب
لهـا الـحـجـرة الـحـسـنـاء فـي الـقـصر انما **** أحــــب الــــيــهـا روضــــة وكــثــيـــــــــب
وأجـــمـل مـن نـور الـمـصـابــيـح عـنــدها **** حـــباحــب تــمــضــي فـي الـدجـى وتـؤوب
ومـن فـتـيـات الـقـصـر يـرقـصـن حـولـهـا **** عــــلــــى نــغــمــات كــلــهــن عــجــيـــــب
تــراقــص أغــصــان الــحــديــقــة بــكـرة **** وللـــــريـــح فــــيــهـا جــيــئـة وذهــــــــوب
تــحـن الــى مــرأى الــغــديــر وصــوتـــه **** وتـــحــرم مــــنــه والـــغــديــر قـــريـــــب
أيــــا زهـــرة الـــوادي الــكـــئـيـبـة انـنــي **** حــزيــن لـــمــا صــــرت الــيـه كــئـــيـــب
وأكــثـر خــوفــي أن تـظـني بـني الـــورى **** ســــواء وهــم مــثـل الــنــبــات ضــــروب
وأعــظـم حــزنــي أن خــطـبـك بــعــــــده **** مــــصــــائـــب شــتــى لـــم تـقـع وخـطـوب
سـيـــطـــرحـــك الانـــســــان خـارج داره **** اذا لـــم يــكــن فــيــك الــعـشـيـة طـــيــــــب
فــتـمـسـيـن للاقــذار فــيــك مــلاعـــــــب **** وفـــي صـــفــحــتـيـك للـــنـــعال ضــــروب
اســـارك يــا أخــت الـــريـاحـيـن مـفـجـع **** ومـوتـك يـــا بــنــت الــربــيــع رهــيــــــــب
ولــــكــنــها الــدنـيـا، ولـكـنـه الـقــضــــا **** وهـــذا لـــعـــمــري مــثـــل تــلــك غــريـــب
فـكـم شــقــيـت فــي ذي الـحيـاة فـضـائـل **** وكـــم نــعــمــت فــي ذي الــحــيــاة عـيــوب
ايليا أبو ماضي، الجداول، دار العلم للملايين، بيروت، الطبعة التانية، 1960،ص.16-20.
___________________________________
مضيمها = ظالمها.
حباحب = ذباب يطير بالليل كأنه نار.
__
__________
ادرس القصيدة دراسة منهجية، مسترشدا بما يلي:
_ تأطير النص.
_ رصد مضامين القصيدة.
الاستدلال على الاتجاه الذي يمثله النص استنادا الى مكونات المعجم والصورة والاسلوب والايقاع.
تركيب النتائج والتقويم.
____________
مكون المؤلفات
يقول أحمد المجاطي متحدثا عن الغربة عند الشاعر الحديث: << ان ما يعنيه مصطلح الغربة عندنا هو غربة الشاعر العربي في الواقع الحضاري بوصفه كلا ، لكن ذلك لا يمنعنا من أن ننظر الى ذلك الواقع من زواياه الجانبية، أن نقف عند ألوان من الغربة هي جزء من الواقع الكلي ..>>. ص.68.
ادرس هذا القول ، مركزا على:
_ تأطير المؤلف.
_ تحذيد أسباب غربة الشاعر الحديث ومظاهرها.
_ تحديد المفاهيم والاطر المرجعية المعتمدة في هذا الصدد.
_ تركيب النتائج المتوصل اليها وتقديم المؤلف.
_______________
لمعرفة الاجوبة اضغط هنا
السجينة
لــعــمــرك مــا حــزنــي لــمــال فــقــدتــه **** ولا خــان عــهــدي فــي الحــيــاة حــبــيــبولـــكـــنـــي أبـــكـــي وانــــدب زهــــــرة **** جـــنـــاهــــا ولــــوع بــالــزهــور لــعــــوب
راهــا يــحـل الــفـجــر عــقـد جــفــونــــها **** ويـــلـــقــي عـــلـــيــهــا تــبــره فــــــيـــذوب
ويـنـفـض عـن أعـطـافـهـا الـنـور لـؤلــــؤا **** مــن الــطــل مــا ضــمــت عــلـيـه جـيـــوب
فـــعـالــجـــهـا حـتـى اسـتوت فـي يـمـيـنـه **** وعــــــــاد الــــى مــغــنــاه وهــــو طـــروب
وشــاء فـأمــســت فــي الايــنـاء ســجـيـنـة **** لـــتــشــبـــع مـــنـــهـــا أعــــيـــن وقـــلــوب
تــوت بـــيــن جـدران كــقـلـب مـضـيـمـها **** تــلـمـــس فــــــيــها مـــنــفـــذا فـــتــخــيـــب
فــلــيسـت تـحـيــي الــشــمس عند شروقها **** ولــيســت تــحـيـي الــشمــس حــيـن تـغـيـب
لهـا الـحـجـرة الـحـسـنـاء فـي الـقـصر انما **** أحــــب الــــيــهـا روضــــة وكــثــيـــــــــب
وأجـــمـل مـن نـور الـمـصـابــيـح عـنــدها **** حـــباحــب تــمــضــي فـي الـدجـى وتـؤوب
ومـن فـتـيـات الـقـصـر يـرقـصـن حـولـهـا **** عــــلــــى نــغــمــات كــلــهــن عــجــيـــــب
تــراقــص أغــصــان الــحــديــقــة بــكـرة **** وللـــــريـــح فــــيــهـا جــيــئـة وذهــــــــوب
تــحـن الــى مــرأى الــغــديــر وصــوتـــه **** وتـــحــرم مــــنــه والـــغــديــر قـــريـــــب
أيــــا زهـــرة الـــوادي الــكـــئـيـبـة انـنــي **** حــزيــن لـــمــا صــــرت الــيـه كــئـــيـــب
وأكــثـر خــوفــي أن تـظـني بـني الـــورى **** ســــواء وهــم مــثـل الــنــبــات ضــــروب
وأعــظـم حــزنــي أن خــطـبـك بــعــــــده **** مــــصــــائـــب شــتــى لـــم تـقـع وخـطـوب
سـيـــطـــرحـــك الانـــســــان خـارج داره **** اذا لـــم يــكــن فــيــك الــعـشـيـة طـــيــــــب
فــتـمـسـيـن للاقــذار فــيــك مــلاعـــــــب **** وفـــي صـــفــحــتـيـك للـــنـــعال ضــــروب
اســـارك يــا أخــت الـــريـاحـيـن مـفـجـع **** ومـوتـك يـــا بــنــت الــربــيــع رهــيــــــــب
ولــــكــنــها الــدنـيـا، ولـكـنـه الـقــضــــا **** وهـــذا لـــعـــمــري مــثـــل تــلــك غــريـــب
فـكـم شــقــيـت فــي ذي الـحيـاة فـضـائـل **** وكـــم نــعــمــت فــي ذي الــحــيــاة عـيــوب
ايليا أبو ماضي، الجداول، دار العلم للملايين، بيروت، الطبعة التانية، 1960،ص.16-20.
___________________________________
مضيمها = ظالمها.
حباحب = ذباب يطير بالليل كأنه نار.
__
 |
| امتحانات الباكلوريا المغرب |
ادرس القصيدة دراسة منهجية، مسترشدا بما يلي:
_ تأطير النص.
_ رصد مضامين القصيدة.
الاستدلال على الاتجاه الذي يمثله النص استنادا الى مكونات المعجم والصورة والاسلوب والايقاع.
تركيب النتائج والتقويم.
____________
مكون المؤلفات
يقول أحمد المجاطي متحدثا عن الغربة عند الشاعر الحديث: << ان ما يعنيه مصطلح الغربة عندنا هو غربة الشاعر العربي في الواقع الحضاري بوصفه كلا ، لكن ذلك لا يمنعنا من أن ننظر الى ذلك الواقع من زواياه الجانبية، أن نقف عند ألوان من الغربة هي جزء من الواقع الكلي ..>>. ص.68.
ادرس هذا القول ، مركزا على:
_ تأطير المؤلف.
_ تحذيد أسباب غربة الشاعر الحديث ومظاهرها.
_ تحديد المفاهيم والاطر المرجعية المعتمدة في هذا الصدد.
_ تركيب النتائج المتوصل اليها وتقديم المؤلف.
_______________
لمعرفة الاجوبة اضغط هنا
الاجابة
ردحذف