شرح طريقة تحليل نص أو وثيقة تاريخية (شرح مبسط للغاية)
1 – المقدّمــــــــــة :تتضمن وجوبا نوعية الوثيقة يعني بين هل هي:
نص مقتطف من كتاب، خطاب، رسالة، نص قانوني، دستور، معاهذة مقال في صحيفة.
مبيان (بمنحنيات، بأعمدة، بأنصاف دوائر...).
لوحة (رسم جداري، فسيفساء).
صورة.
رسم.
خريطة...إلخ
2 – عرف بصاحب النص أو كاتب الوثيقة والمصدر :
إذا كان لها كاتب، أحدد اسمه (عادة ما يكون مكتوبا في أسفل الوثيقة).
إذا كان شخصية معروفة أقدمه بسرعة.
ومن خلال تقديمك لهذه المعطيات تكون قد قدمت معلومات قيمة جدا لها علاقة مباشرة بمضمون النص
3 – أوطن الوثيقة في سياقها الزمني، أوفي سياقها المجالي:
أعطي تاريخ الوثيقة (عادة ما يكون مكتوبا في أسفل الوثيقة).
إذا كان الأمر يتعلق بخريطة، أحدد المجال الذي تمثله.
4 – شــرح بعض المصطلحات والاجابة على الأسئلة :
تقوم هنا بتفكيك النص وإبراز عناصره ثمّ البحث عن الترابط بينهما والتفطن إلى ما يتضمنه النص من أفكار ظاهرية وباطنيّة. بالرجوع إلى الأسئلة المطروحة لأنها توجهك نحو محاور الاهتمام لإثبات القضايا التّي يتضمنها النص. وعليك تبويب هذه القضايا تبويبا منطقيا وإنجاز تخطيط متماسك العناصر.
وإذا لم يتوفر الامتحان على أسئلة سوى حلل النص التالي.... قم بهذا الامر فقط ؟
انتقاء المعلومات الملائمة واستعمالها في شرح الكلمات والمصطلحات.
السعي إلى تأويل الأحداث تأويلا موضوعيّا وإلى توضيح ما قد يتضمنه النص من تلميحات أي قم بالتخمين على مضمون النص.
5 – الفكرة الرئيسية أوالموضوع الذي يطرحه النص :
اختزل المعلومات الواردة في النص والإعلان عن محاور الإهتمام الكبرى وذلك بطريقة إخبارية كأنّ نقول مثلا سندرس في مرحلة أولى .... ثم سنعالج .... وأخيرا سنهتم بـ .... أو بطريقة إستفهامية وتكون بطرح أسئلة
أما إذا كان الأمر يتعلق بنص، يساعدني عنوانه على البحث عن موضوعه، وإلا فقراءة النص تمكنني من استخلاص الفكرة الأساسية.
إذا تعلق الأمر بمبيان، أحدد وحدة القياس المستعملة، (نسب مئوية/ملايين، آلاف...) والحدود التاريخية مثلا:
يشير هذا المنحنى إلى تطور الساكنة الحضرية في العالم بين 1945 و 1990 بملايين النسمات.
6 – نقد النص :
النقد الداخلي ( الأمر يتعلق بموضع النص أي ما مدى صحة هذه الأحداث المذكورة في هذا النص مقارنتا بنصوص أخرى).
النقد الخارجي ( الأمر سهل جدا هنا تحدث عن روات النص... وتأكد هل سندهم صحيح يمكنهم من نقل النص عن بعضهم البعض من خلال زمن المعاصرة.....
نموذج تطبيقي لعملية التحقق من السند حتى أوضح لك صديقي العزيز.
مثلا أنا لدي نص رواه : أحمد عن عبد الله عن زبير عن زكرياء.....
فلمعرفة الشخص الذي روى الحديث أو النص في السند سهل جدا أبدأ بشخصيات السند من اليسار الى اليمين أو بمعنى أخر الشخصية الأخيرة التي ذكرت في السند هي من روت النص الأصلي...
يعني أن أول من ذكر النص أو كتبه هو : زكرياء (الولادة 103م الوفاة 160م) والشخص الذي تلاه و سمع عنه النص هو زبير (الولادة 135م الوفاة 182م) والشخص الذي تلاه و سمع عنه النص هو عبد الله (الولادة 165م الوفاة 211م) والشخص الذي تلاه و سمع عنه النص هو أحمد (الولادة 193م الوفاة 253م).
- اذن لنتأكد من الاتي ما بين زكرياء أول شخصية و زبير ثاني شخصية في سلسلة السند بمعادلة بسيطة سنكشف فترة المعاصر بين زكرياء وزبير ( 135 – 160) = 25 يعني ان فترة المعاصرة هي 25 سنة وهذا السن يستطيع الشخص من خلاله نقل النص أي أنه كان راشدا.
- وبين الشخصية الثانية زبير والثالثة عبد الله نفس الشيء (182-165) = 17 يعني مدة المعاصرة دامت مدة 17 سنة وهذا السن يطرح أكثر من علامة استفهام هل هذا الشخص وهو عبد الله كان قادرا على اصال هذا النص للشخص الذي تلاه بشكل صحيح أو بالأحرى هل كان هذا الشخص مؤهلا لنقل النص عن زبير.
- وبين الشخصية الثالثة وهو زبير والشخصية الرابعة أحمد نفس الأمر (211-193) = 18 سنة وهو سن المعاصرة بين الشخصيتين وهو سن لا يعتقد المحقوق كافيا لنقل الراوي النص لان الشخص لا يكن في رشد تام كافي.
- والشخصية الأخيرة في السند أحمد.. سنقارن زمن معاصرته لصاحب النص وبهذا نكون قد انتهينا من تحليلنا للسند
- لكن بعض الأسئلة تدور في ذهنك بدون شك وهي كيف اقارن راوي السند إذا لم تتوفر لي سنة وفاته أو ولادته راوي السند؟
- هذا الامر تم الاتفاق عليه بين المحققين على إعطاء لراوي السند سن قريب من عمر الرسول (ص) وهو 60 سنة. أي نفترض انه عاش 60 سنة مثلا راوي السند عبد الله الذي جاء في المثال السابق سنه واضح (الولادة 165م الوفاة 211م) لكن لنفترض اننا نتوفر على سن وفاته فقط. اذن سنقوم بالأمر الاتي 211 – 60 = 151 يعني أن عبد الله ولد سنة 151م وبهذا نكون قد عرفنا سن ولادته الافتراضي والعكس إذا توفر لنا سن ولادته بدون سن وفاته نقوم بالتالي 165 + 60 = 225 يعني نفترض انه مات سنة 225م
7 – استنتاج أو خلاصة عامة :
في الخلاصة أجب على السؤال التالي ماذا تستنتج من الوثيقة ؟ مع إبـــراز قيمـــة الوثائــق
ومن المستحب أن تترك المجال مفتوح بطرحك للسؤال في أخر الخلاصة حول التطورات اللاحقة.
فالخاتمة ليست عملية شكلية فقط.... بل هي نقطة ضعف بارزة وقاتلة في أحيان كثيرة.
ما يجــــب عليك تجنبــــــــه في الامتحان:
- الإعلان عن تخطيط والإتيان بعكسه - شرح النص سطرا سطرا.
- محاكاة النص أي ترديد ما جاء بالنص في صيغ لغوية مغايرة.
- الإنزلاق نحو المقالة وترك النص جانبا
- القفز التعسفي عند الإنتقال من محور لآخر، أي الإجابة عن الأسئلة دون الربط بينها (أقصد هنا هو جعل مقالك سلسا بحيث القارئ لا يدرك أنه انتقل من خطوة الى أخرى).
- التورط في شرح كل نص على حدة/ في صورة وجود نصين للشرح في آن واحد/ والصّواب هو صياغة تخطيط يخترق النصين معا.
- التحرير في ورقة الإمتحان باعتماد لغة غيرسليمة
- تجنب الإطالة لأنها مجلبة للأخطاء.
تحليل الوثيقة التاريخية |
جيد
ردحذفشكرا
حذفاحسنتم بس ابغى اتناك
ردحذفشكرا
ردحذفمش شكرا ما يفيد ابدا
ردحذفجزاك الله خيرا
ردحذفشكرا
ردحذفمارسي
ردحذفchokran 3la almajhod
ردحذفشكرا
ردحذفمن المغرب جيد جدا
ردحذفشكرا
ردحذفالله يسعدك
ردحذفشكرا
ردحذفشكرا
ردحذف