تخصص النفساني الحركي (Psychomotricien) الذي يدرّس في معاهد ISPITS (المعاهد العليا للمهن التمريضية وتقنيات الصحة) هو واحد من التخصصات شبه الطبية الحديثة نسبيًا في المغرب، ويجمع بين الجانب النفسي و الجانب الحركي في التشخيص والعلاج والتأهيل.
نفساني حركي
إليك أهم المعلومات حول هذا التخصص:
🔹 تعريف التخصص:
النفساني الحركي هو ممارس صحي يعمل على تقييم، علاج، وتأهيل الاضطرابات النفسية الحركية التي ترتبط بالعلاقة بين العقل، الجسد، والحركة.
🔹 المهام الأساسية:
تقييم الحالة النفسية-الحركية للمرضى (الأطفال، المراهقين، الكبار، أو المسنين).
علاج صعوبات التوازن، التنسيق الحركي، الإدراك المكاني والزماني.
مواكبة الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التعلم، التوحد، فرط الحركة، صعوبات الانتباه والتركيز.
المساهمة في إعادة التأهيل الحركي والنفسي بعد إصابات دماغية أو عصبية.
العمل على تنمية القدرات الحركية والإدراكية عند الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة.
🔹 ميادين العمل:
المستشفيات العمومية والخصوصية.
مراكز الترويض الطبي وإعادة التأهيل.
مراكز التربية الخاصة (التوحد، الإعاقات الذهنية).
المدارس (مواكبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم).
مراكز حماية الطفولة ومؤسسات الرعاية الاجتماعية.
🔹 المواد التي تُدرس غالبًا في ISPITS (حسب البرنامج):
علوم البيولوجيا والتشريح العصبي.
علم النفس (النمو، التربوي، الإكلينيكي).
علم النفس الحركي.
علم الأعصاب.
منهجيات التقييم النفسي الحركي.
تقنيات التدخل والعلاج النفسي الحركي.
التدريب السريري (Stagiaires) في المستشفيات والمراكز.
🔹 شروط الولوج:
الحصول على الباكالوريا (علمية غالبًا: علوم الحياة والأرض، علوم فيزيائية…).
اجتياز المباراة الوطنية لولوج ISPITS (اختبارات كتابية + شفوية).
مدة التكوين: 3 سنوات تنتهي بالحصول على دبلوم الدولة كممارس في العلاج النفسي الحركي.
🔹 المهارات المطلوبة:
الصبر وحب العمل مع الأطفال وذوي الاحتياجات الخاصة.
قدرات تواصل قوية.
إلمام بالجوانب النفسية والعصبية.
مهارات عملية في الترويض والتحفيز الحركي.
*******************
هنا توجد الاسئلة مع الاجوبة من اجل الاستعداد لمبارة ISPIT
🟢 المحور الأول: أسئلة عامة حول التخصص (20 سؤال)
س: من هو النفساني الحركي؟
ج: هو ممارس صحي يعمل على تقييم وعلاج الاضطرابات المرتبطة بالعلاقة بين النفس والجسد والحركة.
س: مدة التكوين في ISPITS تخصص النفساني الحركي؟
ج: ثلاث سنوات تنتهي بالحصول على دبلوم الدولة.
س: أين يمكن أن يشتغل النفساني الحركي؟
ج: في المستشفيات، المراكز الصحية، مراكز الترويض، المؤسسات التعليمية الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة.
س: ما الفرق بين النفساني الحركي والطبيب النفسي؟
ج: الطبيب النفسي يعالج بالأدوية والجانب النفسي فقط، بينما النفساني الحركي يعالج بالعلاج الحركي والأنشطة الحسية الحركية.
س: ما الفرق بين الترويض الطبي والنفسي الحركي؟
ج: الترويض الطبي يركز على التأهيل البدني، أما النفسي الحركي فيدمج البعد النفسي والبدني.
س: ما هي الفئة الأكثر استفادة من تدخل النفساني الحركي؟
ج: الأطفال ذوو صعوبات التعلم، التوحد، فرط الحركة، اضطرابات النطق.
س: هل يتدخل النفساني الحركي مع البالغين؟
ج: نعم، خاصة بعد إصابات الدماغ، الجلطات، والحوادث العصبية.
س: ما هو الهدف الأساسي من التدخل النفسي الحركي؟
ج: تحسين التوازن بين القدرات النفسية والحركية والإدراكية.
س: هل النفساني الحركي يصف أدوية؟
ج: لا، هو يعتمد على التمارين والأنشطة العلاجية فقط.
س: ما علاقة التخصص بالطب العصبي؟
ج: يعتمد على فهم الجهاز العصبي وعلاقته بالحركة والسلوك.
س: ما هو دور النفساني الحركي في المدارس؟
ج: مساعدة الأطفال ذوي صعوبات التعلم والانتباه على الاندماج الدراسي.
س: هل يتطلب التخصص قوة بدنية كبيرة؟
ج: لا، بل يحتاج إلى الصبر، المهارة، وحسن التواصل.
س: ما علاقة التخصص بعلم النفس؟
ج: يستند على علم النفس لفهم الجانب السلوكي والعاطفي للمريض.
س: ما علاقة التخصص بعلم الأعصاب؟
ج: يدرس كيفية عمل الدماغ وتأثيره على الحركة والتوازن والإدراك.
س: ما هو أهم أداة عمل للنفساني الحركي؟
ج: الملاحظة والتحليل الحركي والنفسي للمريض.
س: هل يحتاج هذا التخصص لتعاون مع فرق طبية أخرى؟
ج: نعم، مثل الأطباء، الأخصائيين النفسيين، المروضين الطبيين، أخصائيي النطق.
س: ما هي اللغة العلمية الأساسية في الدراسة؟
ج: الفرنسية (إلى جانب المصطلحات الطبية باللاتينية والإنجليزية).
س: ما هي مدة التدريب الميداني في كل سنة؟
ج: تتراوح بين شهرين إلى ثلاثة حسب السنة الدراسية.
س: ما أهم ميزة يجب أن تتوفر في الطالب؟
ج: حب العمل مع الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة.
س: هل هناك فرص عمل في القطاع الخاص؟
ج: نعم، خاصة في العيادات ومراكز إعادة التأهيل الخاصة.
🟢 المحور الثاني: أسئلة علمية أساسية (20 سؤال)
س: ما هو الجهاز العصبي المركزي؟
ج: يتكون من الدماغ والحبل الشوكي.
س: ما وظيفة المخيخ؟
ج: تنسيق الحركة والتوازن.
س: ما وظيفة الفص الجبهي في الدماغ؟
ج: التحكم في الحركة الإرادية والتخطيط.
س: ما وظيفة الجهاز الدهليزي؟
ج: المحافظة على التوازن الحركي.
س: ما هو الإدراك الحسي الحركي؟
ج: هو قدرة الفرد على إدراك البيئة من خلال الحركة والحواس.
س: ما هو التآزر الحركي؟
ج: التنسيق بين الحركات المختلفة لإنجاز فعل معين.
س: ما هي الذاكرة الحركية؟
ج: قدرة الجسم على تذكر الحركات والمهارات المكتسبة.
س: ما هي المهارات الحركية الكبرى؟
ج: مثل المشي، الجري، القفز.
س: ما هي المهارات الحركية الدقيقة؟
ج: مثل الكتابة، مسك الأدوات الصغيرة.
س: ما هي مراحل نمو الطفل النفسي الحركي؟
ج: التحكم بالرأس، الجلوس، الحبو، المشي، تنمية الكلام.
س: ما هو اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه؟
ج: اضطراب عصبي يتميز بزيادة النشاط وقلة التركيز.
س: ما هو التوحد؟
ج: اضطراب نمائي يؤثر على التواصل والسلوك والاندماج الاجتماعي.
س: ما الفرق بين التوحد ومتلازمة داون؟
ج: التوحد اضطراب نمائي، بينما متلازمة داون خلل كروموسومي.
س: ما هو الحبسة (Aphasie)؟
ج: فقدان القدرة على الكلام بسبب تلف في الدماغ.
س: ما هي صعوبات التعلم؟
ج: مشكلات تؤثر على اكتساب القراءة، الكتابة، الحساب.
س: ما هو التوازن الديناميكي؟
ج: الحفاظ على التوازن أثناء الحركة.
س: ما هو التوازن الستاتيكي؟
ج: القدرة على الثبات دون حركة.
س: ما وظيفة العضلات الباسطة؟
ج: تمديد المفاصل والحفاظ على وضعية الجسم.
س: ما وظيفة العضلات القابضة؟
ج: ثني المفاصل وتقريب الأطراف.
س: ما دور الحواس الخمس في النمو النفسي الحركي؟
ج: تسهل الإدراك، التوازن، والتواصل مع المحيط.
🟢 المحور الثالث: أسئلة حول الممارسة المهنية (20 سؤال)
س: ما هي أول خطوة يقوم بها النفساني الحركي مع المريض؟
ج: التقييم النفسي الحركي.
س: ما هي أدوات التقييم؟
ج: الملاحظة، المقابلة، الاختبارات الحركية.
س: كيف يتم وضع خطة علاجية؟
ج: بناءً على نتائج التقييم وأهداف المريض.
س: ما الفرق بين التقييم الكمي والكيفي؟
ج: الكمي بالأرقام والمعايير، الكيفي بالملاحظة والتحليل.
س: ما هو العمل الجماعي العلاجي؟
ج: تعاون عدة مختصين لصالح المريض.
س: كيف يساعد اللعب في العلاج النفسي الحركي؟
ج: ينمي التوازن والتواصل والتركيز عند الطفل.
س: لماذا الرياضة مفيدة في هذا التخصص؟
ج: لأنها تحسن التآزر، التوازن، والصحة النفسية.
س: هل يمكن استعمال الموسيقى في العلاج؟
ج: نعم، كوسيلة لتنشيط الحركة والإدراك.
س: ما دور الأسرة في نجاح العلاج؟
ج: الدعم والتشجيع وتطبيق التمارين في المنزل.
س: ما أهمية السرية المهنية؟
ج: احترام خصوصية المريض وحماية معلوماته.
س: ما معنى "إعادة التأهيل"؟
ج: استرجاع القدرات المفقودة بعد مرض أو إصابة.
س: ما الفرق بين العلاج الفردي والجماعي؟
ج: الفردي موجه لشخص واحد، الجماعي لعدة أشخاص.
س: كيف يتم تحفيز طفل توحدي على التفاعل؟
ج: بالأنشطة البسيطة، الألعاب، التواصل البصري التدريجي.
س: ما هي الصعوبات التي يواجهها النفساني الحركي؟
ج: قلة وعي المجتمع، نقص الإمكانيات، مقاومة بعض المرضى.
س: هل يمكن أن يعمل في مجال التربية الخاصة؟
ج: نعم، بشكل مكثف مع الأطفال ذوي الإعاقات.
س: كيف يتم قياس التقدم العلاجي؟
ج: مقارنة نتائج التقييم الأولي مع الحالي.
س: ما هي أهم مهارة تواصلية للممارس؟
ج: الإصغاء الجيد والصبر.
س: لماذا يحتاج لمعارف في علم النفس؟
ج: لفهم سلوكيات المرضى وتحليلها.
س: لماذا يحتاج لمعارف في التشريح العصبي؟
ج: لفهم العلاقة بين الدماغ والجسم.
س: كيف يتم التعامل مع مريض عدواني؟
ج: التزام الهدوء، التدرج في الحوار، والعمل وفق بروتوكول أمني.
🟢 المحور الرابع: أسئلة تطبيقية (20 سؤال)
س: ما التمارين الموجهة لطفل يعاني صعوبة توازن؟
ج: المشي على خط مستقيم، القفز على رجل واحدة.
س: ما الأنشطة المفيدة لاضطراب فرط الحركة؟
ج: الألعاب الحركية المنظمة، تمارين التنفس.
س: ما الأنشطة المفيدة لصعوبات الكتابة؟
ج: الرسم، التلوين، أشغال يدوية دقيقة.
س: ما الأنشطة المفيدة للتوحد؟
ج: الألعاب التركيبية، الروتين المنظم، التواصل البصري.
س: كيف يساعد السباحة في العلاج؟
ج: تعزز التوازن والتناسق الحركي.
س: كيف يساعد الرقص؟
ج: ينمي التناسق بين الحركة والموسيقى.
س: كيف يساعد المسرح في العلاج؟
ج: يحفز التعبير الجسدي والتواصل الاجتماعي.
س: كيف يساعد الرسم في العلاج؟
ج: ينمي الدقة الحركية والتعبير النفسي.
س: ما التمارين المناسبة للمسنين؟
ج: المشي الخفيف، تمارين التمدد، ألعاب الذاكرة.
س: كيف يتم التعامل مع طفل انطوائي؟
ج: تدريجيا عبر الألعاب التفاعلية والمشاركة.
س: كيف يتم التعامل مع طفل عدواني؟
ج: التفريغ عبر أنشطة بدنية آمنة وتوجيه الطاقة إيجابياً.
س: ما الأنشطة المفيدة لضعف التركيز؟
ج: ألعاب الذاكرة، تركيب البازل، أنشطة تتطلب إنجاز متتابع.
س: ما التمارين المفيدة لتحسين التآزر اليدوي البصري؟
ج: رمي الكرة في سلة، رسم الأشكال الهندسية.
س: كيف يساعد تسلق الحبال في العلاج؟
ج: يقوي العضلات ويحسن التوازن والشجاعة.
س: كيف يساعد لعب كرة القدم؟
ج: ينمي التعاون، التآزر الحركي، والقدرة على التنظيم.
س: كيف يساعد الجري في الطبيعة؟
ج: يفرغ التوتر ويحسن اللياقة.
س: ما التمارين المخصصة لاضطرابات النطق؟
ج: حركات الفم واللسان، النفخ في البالونات.
س: كيف يساعد التنفس العميق؟
ج: يخفف القلق ويحسن التحكم في الجسد.
س: ما الأنشطة المفيدة للأطفال بمتلازمة داون؟
ج: أنشطة جماعية، ألعاب تركيب، تمارين توازن بسيطة.
س: ما التمارين المناسبة بعد الجلطة الدماغية؟
ج: إعادة تعلم المشي، تمارين اليدين، تدريبات التوازن.
🟢 المحور الخامس: أسئلة متنوعة (20 سؤال)
س: ما معنى كلمة Psychomotricité؟
ج: النفس-الحركية، أي العلاقة بين النفس والحركة.
س: من أول من تحدث عن العلاج النفسي الحركي؟
ج: أطباء الأعصاب وعلماء النفس الفرنسيون في القرن 20.
س: ما هي الوضعية الجنينية؟
ج: أول وضعية حركية يعيشها الإنسان داخل الرحم.
س: ما دور اللعب الرمزي؟
ج: يسمح للطفل بالتعبير عن نفسه وتنمية الخيال.
س: ما الفرق بين الإدراك والوعي؟
ج: الإدراك هو استقبال المعلومات، الوعي هو فهمها.
س: ما أهمية الطفولة في النمو النفسي الحركي؟
ج: هي المرحلة الأساسية لتكوين المهارات الحركية والنفسية.
س: ما علاقة النوم بالنمو الحركي؟
ج: النوم الجيد يساعد الدماغ على ترسيخ التعلم الحركي.
س: ما هو التحفيز الحسي؟
ج: تنشيط الحواس لتحسين الإدراك والتواصل.
س: ما دور التغذية في النمو الحركي؟
ج: الغذاء السليم ضروري للطاقة وتطور الدماغ.
س: ما علاقة الرياضة بالصحة النفسية؟
ج: تقلل التوتر والقلق وتحسن المزاج.
س: ما معنى Plasticité cérébrale؟
ج: مرونة الدماغ وقدرته على التكيف بعد الإصابات.
س: ما الفرق بين الحركة الإرادية واللاإرادية؟
ج: الإرادية تتم بقرار، اللاإرادية أوتوماتيكية مثل التنفس.
س: ما هو الاختبار الحركي للأطفال؟
ج: سلسلة من التمارين لتقييم التوازن، التناسق، والقدرات الحركية.
س: ما هو الاضطراب النفسي الحركي؟
ج: خلل في التوازن بين الجانب النفسي والحركي للفرد.
س: ما معنى التأهيل الوظيفي؟
ج: استعادة القدرة على القيام بالأنشطة اليومية.
س: ما معنى Stimulation psychomotrice؟
ج: التحفيز النفسي الحركي عبر تمارين وأنشطة علاجية.
س: ما الفرق بين التنشئة الاجتماعية والتنشئة الحركية؟
ج: الأولى تخص القيم والسلوكيات، والثانية تخص المهارات الحركية.
س: ما هي العلامات المبكرة لاضطرابات النمو النفسي الحركي؟
ج: تأخر الجلوس، المشي، الكلام، ضعف الانتباه.
س: ما دور التكنولوجيا في هذا التخصص؟
ج: استعمال ألعاب تعليمية وتطبيقات لتحسين الإدراك الحركي.
س: هل تخصص النفساني الحركي مطلوب في المغرب؟
ج: نعم، لأنه حديث ويستجيب لحاجيات الأطفال وذوي الاضطرابات العصبية والنفسية.
س: من هو النفساني الحركي؟
ج: هو ممارس صحي يعمل على تقييم وعلاج الاضطرابات المرتبطة بالعلاقة بين النفس والجسد والحركة.
س: مدة التكوين في ISPITS تخصص النفساني الحركي؟
ج: ثلاث سنوات تنتهي بالحصول على دبلوم الدولة.
س: أين يمكن أن يشتغل النفساني الحركي؟
ج: في المستشفيات، المراكز الصحية، مراكز الترويض، المؤسسات التعليمية الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة.
س: ما الفرق بين النفساني الحركي والطبيب النفسي؟
ج: الطبيب النفسي يعالج بالأدوية والجانب النفسي فقط، بينما النفساني الحركي يعالج بالعلاج الحركي والأنشطة الحسية الحركية.
س: ما الفرق بين الترويض الطبي والنفسي الحركي؟
ج: الترويض الطبي يركز على التأهيل البدني، أما النفسي الحركي فيدمج البعد النفسي والبدني.
س: ما هي الفئة الأكثر استفادة من تدخل النفساني الحركي؟
ج: الأطفال ذوو صعوبات التعلم، التوحد، فرط الحركة، اضطرابات النطق.
س: هل يتدخل النفساني الحركي مع البالغين؟
ج: نعم، خاصة بعد إصابات الدماغ، الجلطات، والحوادث العصبية.
س: ما هو الهدف الأساسي من التدخل النفسي الحركي؟
ج: تحسين التوازن بين القدرات النفسية والحركية والإدراكية.
س: هل النفساني الحركي يصف أدوية؟
ج: لا، هو يعتمد على التمارين والأنشطة العلاجية فقط.
س: ما علاقة التخصص بالطب العصبي؟
ج: يعتمد على فهم الجهاز العصبي وعلاقته بالحركة والسلوك.
س: ما هو دور النفساني الحركي في المدارس؟
ج: مساعدة الأطفال ذوي صعوبات التعلم والانتباه على الاندماج الدراسي.
س: هل يتطلب التخصص قوة بدنية كبيرة؟
ج: لا، بل يحتاج إلى الصبر، المهارة، وحسن التواصل.
س: ما علاقة التخصص بعلم النفس؟
ج: يستند على علم النفس لفهم الجانب السلوكي والعاطفي للمريض.
س: ما علاقة التخصص بعلم الأعصاب؟
ج: يدرس كيفية عمل الدماغ وتأثيره على الحركة والتوازن والإدراك.
س: ما هو أهم أداة عمل للنفساني الحركي؟
ج: الملاحظة والتحليل الحركي والنفسي للمريض.
س: هل يحتاج هذا التخصص لتعاون مع فرق طبية أخرى؟
ج: نعم، مثل الأطباء، الأخصائيين النفسيين، المروضين الطبيين، أخصائيي النطق.
س: ما هي اللغة العلمية الأساسية في الدراسة؟
ج: الفرنسية (إلى جانب المصطلحات الطبية باللاتينية والإنجليزية).
س: ما هي مدة التدريب الميداني في كل سنة؟
ج: تتراوح بين شهرين إلى ثلاثة حسب السنة الدراسية.
س: ما أهم ميزة يجب أن تتوفر في الطالب؟
ج: حب العمل مع الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة.
س: هل هناك فرص عمل في القطاع الخاص؟
ج: نعم، خاصة في العيادات ومراكز إعادة التأهيل الخاصة.
🟢 المحور الثاني: أسئلة علمية أساسية (20 سؤال)
س: ما هو الجهاز العصبي المركزي؟
ج: يتكون من الدماغ والحبل الشوكي.
س: ما وظيفة المخيخ؟
ج: تنسيق الحركة والتوازن.
س: ما وظيفة الفص الجبهي في الدماغ؟
ج: التحكم في الحركة الإرادية والتخطيط.
س: ما وظيفة الجهاز الدهليزي؟
ج: المحافظة على التوازن الحركي.
س: ما هو الإدراك الحسي الحركي؟
ج: هو قدرة الفرد على إدراك البيئة من خلال الحركة والحواس.
س: ما هو التآزر الحركي؟
ج: التنسيق بين الحركات المختلفة لإنجاز فعل معين.
س: ما هي الذاكرة الحركية؟
ج: قدرة الجسم على تذكر الحركات والمهارات المكتسبة.
س: ما هي المهارات الحركية الكبرى؟
ج: مثل المشي، الجري، القفز.
س: ما هي المهارات الحركية الدقيقة؟
ج: مثل الكتابة، مسك الأدوات الصغيرة.
س: ما هي مراحل نمو الطفل النفسي الحركي؟
ج: التحكم بالرأس، الجلوس، الحبو، المشي، تنمية الكلام.
س: ما هو اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه؟
ج: اضطراب عصبي يتميز بزيادة النشاط وقلة التركيز.
س: ما هو التوحد؟
ج: اضطراب نمائي يؤثر على التواصل والسلوك والاندماج الاجتماعي.
س: ما الفرق بين التوحد ومتلازمة داون؟
ج: التوحد اضطراب نمائي، بينما متلازمة داون خلل كروموسومي.
س: ما هو الحبسة (Aphasie)؟
ج: فقدان القدرة على الكلام بسبب تلف في الدماغ.
س: ما هي صعوبات التعلم؟
ج: مشكلات تؤثر على اكتساب القراءة، الكتابة، الحساب.
س: ما هو التوازن الديناميكي؟
ج: الحفاظ على التوازن أثناء الحركة.
س: ما هو التوازن الستاتيكي؟
ج: القدرة على الثبات دون حركة.
س: ما وظيفة العضلات الباسطة؟
ج: تمديد المفاصل والحفاظ على وضعية الجسم.
س: ما وظيفة العضلات القابضة؟
ج: ثني المفاصل وتقريب الأطراف.
س: ما دور الحواس الخمس في النمو النفسي الحركي؟
ج: تسهل الإدراك، التوازن، والتواصل مع المحيط.
🟢 المحور الثالث: أسئلة حول الممارسة المهنية (20 سؤال)
س: ما هي أول خطوة يقوم بها النفساني الحركي مع المريض؟
ج: التقييم النفسي الحركي.
س: ما هي أدوات التقييم؟
ج: الملاحظة، المقابلة، الاختبارات الحركية.
س: كيف يتم وضع خطة علاجية؟
ج: بناءً على نتائج التقييم وأهداف المريض.
س: ما الفرق بين التقييم الكمي والكيفي؟
ج: الكمي بالأرقام والمعايير، الكيفي بالملاحظة والتحليل.
س: ما هو العمل الجماعي العلاجي؟
ج: تعاون عدة مختصين لصالح المريض.
س: كيف يساعد اللعب في العلاج النفسي الحركي؟
ج: ينمي التوازن والتواصل والتركيز عند الطفل.
س: لماذا الرياضة مفيدة في هذا التخصص؟
ج: لأنها تحسن التآزر، التوازن، والصحة النفسية.
س: هل يمكن استعمال الموسيقى في العلاج؟
ج: نعم، كوسيلة لتنشيط الحركة والإدراك.
س: ما دور الأسرة في نجاح العلاج؟
ج: الدعم والتشجيع وتطبيق التمارين في المنزل.
س: ما أهمية السرية المهنية؟
ج: احترام خصوصية المريض وحماية معلوماته.
س: ما معنى "إعادة التأهيل"؟
ج: استرجاع القدرات المفقودة بعد مرض أو إصابة.
س: ما الفرق بين العلاج الفردي والجماعي؟
ج: الفردي موجه لشخص واحد، الجماعي لعدة أشخاص.
س: كيف يتم تحفيز طفل توحدي على التفاعل؟
ج: بالأنشطة البسيطة، الألعاب، التواصل البصري التدريجي.
س: ما هي الصعوبات التي يواجهها النفساني الحركي؟
ج: قلة وعي المجتمع، نقص الإمكانيات، مقاومة بعض المرضى.
س: هل يمكن أن يعمل في مجال التربية الخاصة؟
ج: نعم، بشكل مكثف مع الأطفال ذوي الإعاقات.
س: كيف يتم قياس التقدم العلاجي؟
ج: مقارنة نتائج التقييم الأولي مع الحالي.
س: ما هي أهم مهارة تواصلية للممارس؟
ج: الإصغاء الجيد والصبر.
س: لماذا يحتاج لمعارف في علم النفس؟
ج: لفهم سلوكيات المرضى وتحليلها.
س: لماذا يحتاج لمعارف في التشريح العصبي؟
ج: لفهم العلاقة بين الدماغ والجسم.
س: كيف يتم التعامل مع مريض عدواني؟
ج: التزام الهدوء، التدرج في الحوار، والعمل وفق بروتوكول أمني.
🟢 المحور الرابع: أسئلة تطبيقية (20 سؤال)
س: ما التمارين الموجهة لطفل يعاني صعوبة توازن؟
ج: المشي على خط مستقيم، القفز على رجل واحدة.
س: ما الأنشطة المفيدة لاضطراب فرط الحركة؟
ج: الألعاب الحركية المنظمة، تمارين التنفس.
س: ما الأنشطة المفيدة لصعوبات الكتابة؟
ج: الرسم، التلوين، أشغال يدوية دقيقة.
س: ما الأنشطة المفيدة للتوحد؟
ج: الألعاب التركيبية، الروتين المنظم، التواصل البصري.
س: كيف يساعد السباحة في العلاج؟
ج: تعزز التوازن والتناسق الحركي.
س: كيف يساعد الرقص؟
ج: ينمي التناسق بين الحركة والموسيقى.
س: كيف يساعد المسرح في العلاج؟
ج: يحفز التعبير الجسدي والتواصل الاجتماعي.
س: كيف يساعد الرسم في العلاج؟
ج: ينمي الدقة الحركية والتعبير النفسي.
س: ما التمارين المناسبة للمسنين؟
ج: المشي الخفيف، تمارين التمدد، ألعاب الذاكرة.
س: كيف يتم التعامل مع طفل انطوائي؟
ج: تدريجيا عبر الألعاب التفاعلية والمشاركة.
س: كيف يتم التعامل مع طفل عدواني؟
ج: التفريغ عبر أنشطة بدنية آمنة وتوجيه الطاقة إيجابياً.
س: ما الأنشطة المفيدة لضعف التركيز؟
ج: ألعاب الذاكرة، تركيب البازل، أنشطة تتطلب إنجاز متتابع.
س: ما التمارين المفيدة لتحسين التآزر اليدوي البصري؟
ج: رمي الكرة في سلة، رسم الأشكال الهندسية.
س: كيف يساعد تسلق الحبال في العلاج؟
ج: يقوي العضلات ويحسن التوازن والشجاعة.
س: كيف يساعد لعب كرة القدم؟
ج: ينمي التعاون، التآزر الحركي، والقدرة على التنظيم.
س: كيف يساعد الجري في الطبيعة؟
ج: يفرغ التوتر ويحسن اللياقة.
س: ما التمارين المخصصة لاضطرابات النطق؟
ج: حركات الفم واللسان، النفخ في البالونات.
س: كيف يساعد التنفس العميق؟
ج: يخفف القلق ويحسن التحكم في الجسد.
س: ما الأنشطة المفيدة للأطفال بمتلازمة داون؟
ج: أنشطة جماعية، ألعاب تركيب، تمارين توازن بسيطة.
س: ما التمارين المناسبة بعد الجلطة الدماغية؟
ج: إعادة تعلم المشي، تمارين اليدين، تدريبات التوازن.
🟢 المحور الخامس: أسئلة متنوعة (20 سؤال)
س: ما معنى كلمة Psychomotricité؟
ج: النفس-الحركية، أي العلاقة بين النفس والحركة.
س: من أول من تحدث عن العلاج النفسي الحركي؟
ج: أطباء الأعصاب وعلماء النفس الفرنسيون في القرن 20.
س: ما هي الوضعية الجنينية؟
ج: أول وضعية حركية يعيشها الإنسان داخل الرحم.
س: ما دور اللعب الرمزي؟
ج: يسمح للطفل بالتعبير عن نفسه وتنمية الخيال.
س: ما الفرق بين الإدراك والوعي؟
ج: الإدراك هو استقبال المعلومات، الوعي هو فهمها.
س: ما أهمية الطفولة في النمو النفسي الحركي؟
ج: هي المرحلة الأساسية لتكوين المهارات الحركية والنفسية.
س: ما علاقة النوم بالنمو الحركي؟
ج: النوم الجيد يساعد الدماغ على ترسيخ التعلم الحركي.
س: ما هو التحفيز الحسي؟
ج: تنشيط الحواس لتحسين الإدراك والتواصل.
س: ما دور التغذية في النمو الحركي؟
ج: الغذاء السليم ضروري للطاقة وتطور الدماغ.
س: ما علاقة الرياضة بالصحة النفسية؟
ج: تقلل التوتر والقلق وتحسن المزاج.
س: ما معنى Plasticité cérébrale؟
ج: مرونة الدماغ وقدرته على التكيف بعد الإصابات.
س: ما الفرق بين الحركة الإرادية واللاإرادية؟
ج: الإرادية تتم بقرار، اللاإرادية أوتوماتيكية مثل التنفس.
س: ما هو الاختبار الحركي للأطفال؟
ج: سلسلة من التمارين لتقييم التوازن، التناسق، والقدرات الحركية.
س: ما هو الاضطراب النفسي الحركي؟
ج: خلل في التوازن بين الجانب النفسي والحركي للفرد.
س: ما معنى التأهيل الوظيفي؟
ج: استعادة القدرة على القيام بالأنشطة اليومية.
س: ما معنى Stimulation psychomotrice؟
ج: التحفيز النفسي الحركي عبر تمارين وأنشطة علاجية.
س: ما الفرق بين التنشئة الاجتماعية والتنشئة الحركية؟
ج: الأولى تخص القيم والسلوكيات، والثانية تخص المهارات الحركية.
س: ما هي العلامات المبكرة لاضطرابات النمو النفسي الحركي؟
ج: تأخر الجلوس، المشي، الكلام، ضعف الانتباه.
س: ما دور التكنولوجيا في هذا التخصص؟
ج: استعمال ألعاب تعليمية وتطبيقات لتحسين الإدراك الحركي.
س: هل تخصص النفساني الحركي مطلوب في المغرب؟
ج: نعم، لأنه حديث ويستجيب لحاجيات الأطفال وذوي الاضطرابات العصبية والنفسية.
تعليقات
إرسال تعليق